汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½ (HSK 一) & Karakteristik Peserta Didik
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
 汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½ (HSK 一) & Teori Belajar  Â
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
 汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½ (HSK 三) & Pengembangan Kurikulum  Â
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
 汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½ (HSK 三) & Rancangan Pembelajaran Â
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
 汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½(HSK 三) & TIK dalam Pembelajaran
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
 汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½(HSK å››) & Model Pembelajaran
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
 汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½(HSK å››) & Komunikasi EfektifÂ
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½(HSK  四 ) & Penilaian  Pembelajaran
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½(HSK 五 ) & Pemanfaatan Hasil PenilaianÂ
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK
汉è¯çŸ¥è¯†ä¸ŽæŠ€èƒ½ (HSK五) & Refleksi Pembelajaran & PTKÂ
Bagi Guru Pembelajar Bahasa Mandarin SMA dan SMK